统筹规划tǒnɡ chóu ɡuī huà

义同“统筹兼顾”。same as“统筹兼顾”。

• sacrilegious
• sacrosanct
• saddle
• safari
• sag
• saga
• sage
• saggy
• salacious
• salient
• saliferous
• saliva
• sallow
• sallow
• salmon
• salubrious
• salutary
• salutation
• salvage
• salvation
• salve
• sanatorium
• sanctimonious
• sanction
• sanctuary
• gazage
• gaze
• gaze
• gazee
• gazeification
• gazeifier
• gazelle
• gazer
• gazetier
• gazetiere
• gazetier, ère
• gazetière
• gazette
• gazeuse
• gazeux
• gazeux, se
• gazier
• gazier
• gaziere
• gazier, ère
• gaziniere
• gazinière
• gazière
• gazoduc
• gazogene
• 学校教育与社会教化
• 学校消亡论
• 学校的萌芽
• 学校礼义相先之地，而月使之，殊非教养之道。
• 学校者，国之教也，士之所步趋而进退也。
• 学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。
• 学校，王政之本也。
• 学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学校之兴废。
• 学欲博，技欲工，难说不是一长。总较作人，只是够了便止。学如班、马，字如钟、王，文如曹、刘，诗如李、杜，铮铮千古知名，只是个小艺习，所贵在作人好。
• 学正
• 学汉、魏、晋、唐诸碑帖，各各还他神情面目，不可有我在，有我便俗；迨成熟之后，合得众长，又不可无我在，无我便杂。
• 学津讨原
• 学海迷茫未有涯，何来捷径指褒斜
• 学海迷茫未有涯，何来捷径指褒斜？
• 学海道茫未有涯，何来捷经指褒斜。
• 学深通古字，心直触危机。
• 学焉而后臣之
• 学然后知不足
• 学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。
• 学然后知不足，教然后知困。
• 学然后知不足，教然后知困。
• 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 学理的思索
• 学生
• 学生以勤学为务，尤以立品为先。