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• 人或毁己，当退而求之于身，若己有可毁之行，则彼言当矣；若己无可毁之行，则彼言妄矣。当则无怨于彼，妄则无害于身，又何反报焉？
• 人所以立，信、知、勇
• 人所以立，信、知、勇也。
• 人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之，诗便不俗。
• 人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之：自不俗。
• 人才
• 人才
• 人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。
• 人才为时世而生　张天龙　祖莹　元宏　卢昶
• 人才以用而见其能否。
• 人才异能，备体者寡。
• 人才有高下， 知物由学。学之乃知， 不问不识。
• 人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。
• 人才自古要养成，放使干霄战风雨。
• 人才自朽下，弃去亦其宜。
• 人才衰靡方当虑，士气峥嵘未可非
• 人才衰靡方当虑，士气峥嵘未可非。
• 人才进退由私门， 大非朝廷美事。
• 人才难得而易失，人主不可不知之。
• 人扶醉，月依墙。
• 人攀明月不可得，月行却与人相随。
• 人散。
• 人散後，一钩淡月天如水。
• 人文
• 人文主义意识的觉醒及其道学渊源——《梦游天姥吟留别》的审美追求与思想底蕴探索