Terman，Lewis Madison1877～1956刘易斯·麦迪逊·特曼

美国心理学家。在斯坦福大学任教时发明了名为斯坦福-比奈的智力测验，得到广泛使用。测验计分用智商(IQ)表示，这个分数既考虑自然年龄，也考虑心理年龄。1921年确定一项研究天才儿童的长期规划，并对很多名人的智商进行过测定，如：歌德210，达尔文165。

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• 既往既来，使我心疚。
• 既怜沧浪水，复爱沧浪曲。
• 既思其反， 又思其正， 正反既异， 其道乃见。
• (既愆尔止，靡明靡晦。式号式呼)俾昼作夜。
• 既旌敦好之风，兼表睦邻之好。
• 既无事功，则道义者乃无用之虚言尔。
• 既无信义率下，下亦以伪应之。
• 既明且哲，以保其身.
• 既明且哲，以保其身.
• 既明且哲，以保其身。
• 既明且哲，以保其身。
• 既明其理，尤详其事，君子之所以耄(mao茂)而好学，有余善以及天下后世也。
• 既有肥牡，以速诸舅。
• 既有肥羜，以速诸父。
• 既来之，则安之。
• 既来何苦不须臾？缥缈悠扬还灭去。
• 既欣盈尺兆，复忆磻溪便。
• 既死，岂在我哉！焚之亦可，沈之亦可，瘗之亦可，露之亦可，衣薪而弃诸沟壑亦可，衮衣绣裳而纳诸石椁亦可，唯所遇焉。
• 既济卦
• 既然我们仅有此生，何妨至死方休
• 既然我的嘴贴在你又斟满的酒杯上
• 既然爱你一场，我先喜欢为敬
• 既然终须一别，别后请宽心
• 既知教之所由兴， 又知教之所由废， 然后可以为人师也。
• 既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师矣。